Из опыта работы Екатерины Сергеевны Котовой, педагога-психолога МКОУ «Начальная общеобразовательная школа села Ленинское».

Из опыта работы Ирины Валентиновны Саяпиной, педагога-психолога МБДОУ «Детский сад № 16».

Из опыта работы Татьяны Валерьевны Близнюк, педагога-психолога МБОУ «Гимназия № 1»

В период с 15 июня по 25 августа 2017 года комитетом образования Еврейской автономной области совместно с областным государственным автономным образовательным учреждением дополнительного профессионального образования «Институт повышения квалификации педагогических работников» был проведён областной августовский интернет-педсовет. В педсовете приняли участие педагогические работники образовательных учреждений, учреждений профессионального образования, дополнительного образования и др. Всего было представлено 163 работы. 

Автор: Зайцев Алексей Николаевич, учитель географии МБОУ «СОШ № 11 с. Волочаевка» Скачать материалы

Автор: Нина Анатольевна Казицкая , учитель географии МБОУ СОШ № 10 п.Волочаевка Цель: обобщить полученные знания по географии ЕАО Задачи: углублять и расширять знания учащихся по географии своей области; развивать у учащихся интерес и любознательность, умение добывать дополнительную информацию самостоятельно; воспитывать доброжелательность, толерантность, умение работать в коллективе. Оборудование: карточки с номерами ответов, физическая карта ЕАО, компьютер,

Автор: Татьяна Викторовна Красноперова , социальный педагог МБОУ «СОШ с. Птичник» Цель программы: Создать условия для взаимополезного взаимодействия педагогов, обучающихся и родителей школы для улучшения качества жизни каждого. Обеспечение деятельности, направленной на решение воспитательно-оздоровительных задач. Выявление и адаптация детей из неблагополучных семей к современной жизни. Выявление и создание условий для развития детей. Задачи программы: Изучить

Автор: Екатерина Владимировна Лукьянова,  зам. директора по УВР МБОУ «СОШ с. Амурзет» Если есть в жизни человека что-то судьбоносное, так это выбор профессии. Н. Чернышевский Вопрос «Кем быть?» – жизненно важный вопрос. Ответ на него оказывает влияние на всю дальнейшую жизнь человека. Не растеряться, правильно сориентироваться, найти свое место в мире профессий сложно, особенно молодому человеку, окончившему

Автор: Любовь Александровна Батий, учитель начальных классов Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения общего среднего образования «Школа № 2 г. Облучье» Предмет : окружающий мир УМК «Планета знаний» ФГОС 1 класс   Тема «Полна природа удивленья». Раздел: Природа в жизни человека. Тип урока: открытие новых знаний Педагогические цели: создание условий для формирования первоначального представления о живой и неживой природе,

Автор: Алевтина Леонидовна Кулагина, учитель физики МБОУ СОШ №10 п.Волочаевка 1. Во сколько раз энергосберегающие лампы могут снизить энергопотребление в квартире: А) в 1,5 раза Б) в 2 раза В) в 5 раз.  2. Сколько процентов электроэнергии используется впустую, если зарядное устройство для сотового телефона оставлять включенным в сеть?  А) 0% Б)  65%  В) 95%.  3. У какого бытового прибора среднестатистический

Автор:  Оксана Валерьевна Ларионова, учитель физической культуры МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 11 с. Волочаевка» Урок №38 Дата проведения: 5.12.2014г. Место проведения: г.Биробиджан Раздел программы: «Спортивные игры : Баскетбол» Тип урока: Урок применения предметных умений. Тема урока: Освоение техники сочетания приемов: ведение, передача, бросок. Цель урока: Продолжить знакомство с правилами игры в баскетбол, обеспечить предупреждение

Автор:  Оксана Валерьевна Ларионова, учитель физической культуры МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 11 с. Волочаевка» Урок: № 80 Дата проведения: 18.03.2015г. Время проведения: 10.00-10.45. Место проведения: с. Волочаевка, спортзал. Раздел программы: «Легкая атлетика» Тип урока: «Урок формирования первоначальных предметных умений». Тема урока: Освоение техники прыжка в высоту с 5–7 беговых шагов способом перешагивания ( отталкивание,

Автор: Ирина Михайловна Колбасюк, учитель информатики МБОУ СОШ 10 п.Волочаевка Задачи декадника: Привлечь всех учащихся для организации и проведения декадника Провести мероприятия, содействующие развитию познавательной деятельности учащихся, расширению знаний по математике, физике, информатике, формированию творческих способностей, логического мышления, рациональных способов решения задач, смекалки Организовать самостоятельную и индивидуальную, коллективную практическую деятельность учащихся, содействуя воспитанию коллективизма и

Автор: Елена Афанасьевна Угренева, учитель химии и биологии, МБОУ СОШ 10 п.Волочаевка «Единственный путь, ведущий к познанию, — это деятельность». Б. Шоу. Развитие познавательных интересов обучающихся в процессе обучения имеет большое значение для любого учебного предмета. В изучении химии есть свои особенности, которые учителю важно иметь в виду. Прежде всего, это касается использования учебного химического

Автор: Елена Афанасьевна Угренева ,учитель химии и биологии, МБОУ СОШ 10 п.Волочаевка   Предлагаемая разработка поможет классному руководителю подготовить и провести классный час в 5-6классах , посвященный Международному женскому дню. Подготовка к классному часу. 1).Оформление Выставка творческих работ обучающихся (рисунки, поделки, букеты мамам, открытки). Фотовыставка «Планета заботливых мам». Плакаты: «Мы будем вечно прославлять Ту женщину,

Автор: Анна Павловна Тонких, учитель английского языка МБОУ СОШ№10 п. Волочаевка  Предмет: Английский язык Класс: 6 УМК: «Spotlight»(Английский в фокусе),6 класс, под редакцией Ю.Е. Ваулиной, Дж. Дули, О.Е. Подоляко,В. Эванс,модуль 6 «Leisure Activities” Тема урока: English in use: Buying a present. Extensive Reading: Puppet show. Цели урока: способствовать развитию навыков диалогической речи в рамках изучаемой

Автор:  О.В. Ляскина,  воспитатель МБДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 3»    Одной из наиболее актуальных и распространенных педагогических проблем является проблема эмоциональной неустойчивости, неуравновешенности детей. Родители и педагоги не знают, как себя вести с тревожными, чрезмерно упрямыми, обидчивыми, драчливыми, слишком болезненно переживающими любое замечание детьми. Дети в большинстве случаев затрудняются в вербализации своих

Автор: Татьяна Анатольевна Матузова, учитель начальных классов  МБОУ СОШ №1 п. Смидович Цели: Развивающие: создание условий для ознакомления с образованием числа 10; терминами «однозначное» и «двузначное» число; формирования умения в увеличении и уменьшении числа на 1; закрепления знания состава изученных чисел; развития мышления, способствовать формированию у детей функциональной грамотности: умения выстраивать диалог, работать на основе сотрудничества, координировать

Автор: Татьяна Анатольевна Матузова, учитель начальных классов  МБОУ СОШ №1 п. Смидович № задания, страница Вид задания Цель задания Взаимосвязь тем Стр. 12 Кто изображен на рисунке? Что изображено на рисунке? Придумай по рисункам предложения к данным схемам .Сколько слов в этом предложении? Формирование понятия «слово» и «предложение» Ознакомление учащихся с графической моделью предложения. Устная и письменная

Автор: Татьяна Анатольевна Матузова, учитель начальных классов  МБОУ СОШ №1 п. Смидович Работая более 20 лет в школе, часто слышу от родителей: «Может учиться, но делает глупые ошибки из-за невнимательности». И зачастую они действительно правы. Не умея быстро сконцентрировать своё внимание, запомнить нужное и отсеять второстепенное, ребёнок часто «дрейфует» в безбрежном информационном море. Ошибка нас, учителей, заключается

Автор: Татьяна Анатольевна Матузова, учитель начальных классов  МБОУ СОШ №1 п. Смидович Цели: создание условий для повторения переместительного закона сложения; формирование умения устно выполнять сложение чисел, применять переместительный закон сложения; развитие мышления, формирование умения выстраивать диалог, работать на основе сотрудничества, координировать свои действия с действиями других детей; создание условий для развития интереса к математике; трудолюбия; Планируемые результаты

Автор: Татьяна Анатольевна Матузова, учитель начальных классов  МБОУ СОШ №1 п. Смидович Цель: Закрепление представления о смысле четырёх арифметических действий. Знакомство с правилами умножения чисел на 0 и 1. Задачи:      Создать условия для активной деятельности учащихся на всех этапах урока.     Активизировать рефлексивные способности; формировать умения самоорганизации, адекватной самооценки и компетентностного общения.     Развивать речь учащихся, внимание,  мышление, творческие способности.

Автор:  Татьяна Евгеньевна Дунаева, педагог-психолог МБОУ СОШ № 7 п. Николаевка Цель: снижение уровня тревожности у пятиклассников Задачи: Установить доверительные отношения между участниками (пятиклассниками, родителями, педагогом). Обучить пятиклассников и родителей снимать мышечные зажимы, развивать тактильные ощущения; Обучить пятиклассников и родителей снижению эмоционального напряжения; Создать положительный эмоциональный фон в рабочей группе. Необходимые материалы: «игрушка мышонок» —

Автор: Галина Николаевна Сергушева, учитель биологии и химии МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 2 п. Николаевка» Повсюду, где мы встречаем жизнь, мы находим, что она связана с каким-либо белковым телом. Ф.Энгельс Задачи: Сформировать знания о составе и строении белков как высшей ступени развития вещества. Сформировать знания о химических свойствах белков. Развитие умений и навыков составления

Автор: Галина Николаевна Сергушева, учитель биологии и химии МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 2 п. Николаевка» Девиз урока. «Повторение – мать учения». (Русская народная пословица.) Цели урока. Обучающая. Повторение, углубление и обобщение сведений об основных классах неорганических соединений Задачи. Обучающие. Повторить основные понятия темы: оксиды, кислоты, основания, соли, индикаторы; проверить умения составлять формулы оксидов, оснований, кислот и солей, анализировать и

Автор: Галина Николаевна Сергушева, учитель биологии и химии МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 2 п. Николаевка»ъ Цель работы: ознакомиться с правилами техники безопасности при работе в кабинете химии, лабораторным оборудованием и приемами обращения с ним. Ход урока: I. Организационный момент II . Изучение нового материала 1. Изучение техники безопасности при работе в кабинете химии. Кабинет

Автор: Галина Николаевна Сергушева, учитель биологии и химии МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 2 п. Николаевка» Цель: дать представление о попытках классификации химических элементов, способствовать созданию условий для формирования знаний учащихся о Периодическом законе Д.И. Менделеева в свете учения о строении атома, его значение, закрепить знание структуры периодической системы; физический смысл номера периода, номера группы,

Автор: Галина Николаевна Сергушева, учитель биологии и химии МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 2 п. Николаевка» Часть А 1.Ряд формул, в котором все вещества – оксиды: 1) SO3, MgO, CuO 3) ZnO, ZnCl2, H2O 2) KOH, K2O, MgO. 4) H2SO4, Al2O3, HCl 2. Формула сульфата железа (III): 1) FeS 3) Fe2 (SO4 )3 2) FeSO4 4) Fe2(SO3 )3 3. К кислотам относятся:

Автор: Галина Николаевна Сергушева, учитель биологии и химии МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 2 п. Николаевка» Цели: Дать понятие о знаках химических элементов и познакомить с этимологическими началами их названий; познакомить учащихся со структурой Периодической таблицы: периодами (малыми и большими), группами и подгруппами (главными и побочными). ХОД УРОКА I. Организационный момент II. Опрос домашнего задания

Автор: Галина Николаевна Сергушева, учитель биологии и химии МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 2 п. Николаевка» Цели по содержанию: обучающие: формирование у обучающихся представления о классе кислот, умение их называть и классифицировать; развивающие: развитие умения анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы, развивать внимание; воспитывающие: развитие мотивации к предмету химия, воспитание ответственного и бережного отношения к окружающей

Автор: Галина Николаевна Сергушева, учитель биологии и химии МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 2 п. Николаевка» Инструктаж по технике безопасности Цель работы: Изучить строение пламени. Определить продукты горения. Изучить признаки химических реакций. Закрепить навыки работы с лабораторным оборудованием. Закрепить навыки обращения со спиртовкой. Повторить правила техники безопасности. Оборудование: пробирки, спиртовка, Реактивы: Известковая вода, CuO, H2SO4,

Автор: Галина Николаевна Сергушева, учитель биологии и химии МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 2 п. Николаевка» Цель работы: ознакомиться с правилами техники безопасности при работе в кабинете химии, лабораторным оборудованием и приемами обращения с ним. Ход урока: 1. Изучение техники безопасности при работе в кабинете химии. Кабинет химии – необычный, и требования к работе в

Автор: Галина Николаевна Сергушева, учитель биологии и химии МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 2 п. Николаевка» Цель работы: Закрепить навыки обращения со спиртовкой. Закрепить навыки обращения с лабораторным оборудованием. Провести анализ почвы и воды. Повторить правила техники безопасности Ход работы: АНАЛИЗ ПОЧВЫ 1. Приготовление почвенного раствора (вытяжки): возьмите стакан с образцом почвы Добавьте в этот

Автор: Галина Николаевна Сергушева, учитель биологии и химии МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 2 п. Николаевка» Изменения в практике отечественного образования происходящие в последние годы не оставили без изменений ни одну сторону школьного дела. Для реализации принципов лично-ориентированного образования, индивидуального подхода потребовались новые методы обучения. Эти методы обучения должны:  1) формировать и развивать творческие способности

Автор: Галина Николаевна Сергушева, учитель биологии и химии МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 2 п. Николаевка» Программы по химии предусматривают широкое использование химического эксперимента – демонстрации, лабораторные опыты, практические занятия и экспериментальные задачи Чтобы успешно преподавать химию, учителю необходимо овладеть школьным химическим экспериментом, в результате которого учащиеся приобретают необходимые знания и умения. Школьный химический эксперимент можно

Автор: Галина Николаевна Сергушева, учитель биологии и химии МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 2 п. Николаевка» Понятно, что процесс обучения может быть эффективным  лишь в случае, когда происходит развитие не только познавательной сферы личности школьника, но и мотивационной. Какой урок будет самым эффективным? Когда на уроке ученики работают сами, выстраивают гипотезы, разрабатывают план действий, оценивают

Автор: Галина Николаевна Сергушева, учитель биологии и химии МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 2 п. Николаевка» Одной из приоритетных задач современной школы является создание необходимых и полноценных условий для личностного развития каждого ребенка, формирования активной жизненной позиции. В соответствии с требованиями стандартов второго поколения для повышения качества знаний учащихся, развития их познавательных и творческих способностей

Автор: Галина Николаевна Сергушева, учитель биологии и химии МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 2 п. Николаевка» Учитель должен знать чему научил, учащийся чему научился. С. Н. Ильин. В свете основных идей реформы общеобразовательной школы вопросы повышения качества знаний умений и навыков приобретает новую значимость. Повышению качества обучения в значительной степени способствует правильная организация проверки, учета

Автор: Галина Николаевна Сергушева, учитель биологии и химии МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 2 п. Николаевка» В человеке есть разные стремления и задатки, и назначение каждого из нас — развить свои задатки по мере возможностей. Иоганн Готлиб Фихте Современное образование предполагает смещение акцента в определении целей образования с усвоения знаний учащимися на развитие их личности.

Автор: Анна Николаевна Забродина, учитель начальных классов МБОУ СОШ №2 п.Николаевка Уважаемые коллеги,  предлагаю вашему вниманию мастер- класс на тему: «Учим себя самостоятельно». (Слайд 1) Стандарты второго поколения задают новый вектор развития начального общего образования. Перед начальной школой встаёт задача формирования у младших школьников умения учить себя самостоятельно. Важное место в формировании  умения учиться занимают  регулятивные универсальные учебные действия.

Автор: Анна Николаевна Забродина, учитель начальных классов МБОУ СОШ №2 п.Николаевка Цель: Создание условий для раскрытия смысла и полноценного восприятия учащимися стихотворения А.А.Ахматовой «Мужество» Задачи: -познакомить детей с произведением Анны Ахматовой «Мужество»; -формировать представление учащихся о долге, мужестве, героизме; -развивать умение осмысливать лирическое произведение, определять средства художественной выразительности, используемые автором; -вызвать стремление воспитывать в себе волю, целеустремленность, мужественность.

Автор: Анна Николаевна Забродина, учитель начальных классов МБОУ СОШ №2 п.Николаевка Класс: 1 Форма проведения: урок-исследование Цель: изучение материала через проблемный метод с использованием исследовательского метода обучения Задачи: познакомить учащихся с понятием периметр; учить находить периметры заданных фигур; закрепить знания в области геометрии (узнавать различные геометрические фигуры); развивать умение пользоваться линейкой, вести измерения. Ход урока. Организационный момент. 1-2

Автор: Анна Николаевна Забродина, учитель начальных классов МБОУ СОШ №2 п.Николаевка Лингвисты и методисты обосновали, что обучение правописанию опирается на знания по фонетике. Ещё К. Ушинский писал: «Хороший, ясный выговор, такой чтобы каждый из звуков был слышен, и чуткое ухо в различении этих звуков – вот главное основание правописания». «Чуткое ухо» – это то, что теперь мы называем

Автор: Анна Николаевна Забродина, учитель начальных классов МБОУ СОШ №2 п.Николаевка Учебник «Технология» О.В. Узорова, Е.А. Нефёдова, «Издательство Астрель»,2012г.) Вид урока: урок «открытия» нового знания . Формы работы: индивидуальная, групповая, фронтальная. Тема: «Изготовление панно из фольги «Лебеди». Раздел «Конструкторское бюро». Цель: создать условия для овладения приемом изготовления фигурок из фольги. Задачи: Обучающая: формирование умения изготавливать изделие из фольги

Автор: Анна Николаевна Забродина, учитель начальных классов МБОУ СОШ №2 п.Николаевка Учебник «Русский язык» Л. Я. Желтовская, О.Б. Калинина, (Издательство « Астрель»,2012). Вид урока: Цели: Образовательные: Научить: — выполнять классификацию слов и обосновывать своё мнение; — обозначать мягкость согласных на письме при помощи гласных букв е, ё, и, ю, я и ь; — различать функции гласных букв и,

Автор: Анна Николаевна Забродина, учитель начальных классов МБОУ СОШ №2 п.Николаевка Задачи урока: 1)   обучающая: обучить основным навыкам выразительного чтения, графической работы над текстом, научить постигать ход художественной мысли автора, понимать логику его образов. 2)   развивающая: развивать коммуникативную компетенцию, логически обосновывать высказывания, развивать индивидуальные творческие способности учащихся 3)   воспитательная: воспитывать неприязнь к отрицательным чертам характера человека, развивать умение

Автор: Анна Николаевна Забродина, учитель начальных классов МБОУ СОШ №2 п.Николаевка Цель мастер-класса: познакомить присутствующих с приёмами работы на уроке, способствующими формированию универсальных учебных действий. Практическая значимость: ознакомление с приёмами работы по формированию УУД на уроках в начальной школе; предлагаемые на занятиях приёмы работ можно применять на уроках всем педагогам, работающим по ФГОС. Задачи: познакомить участников с планом

Автор: Анна Николаевна Забродина, учитель начальных классов МБОУ СОШ №2 п.Николаевка Цель урока: повторить и обобщить знания учащихся по правописанию слов с безударными гласными, парными звонкими и глухими согласными, непроизносимыми согласными в корне; развивать творческие способности, познавательный интерес, воспитывать любовь к родному краю, умение работать в коллективе. Этапы урока 1. Оргмомент (Приложение 1, слайд 1) 2. Сообщение темы урока

Автор: Анна Николаевна Забродина, учитель начальных классов МБОУ СОШ №2 п.Николаевка Тип урока: открытие новых знаний. Цель: формирование умения писать слова с сочетаниями чк, чн. Задачи урока (деятельности учителя): Актуализировать знания детей в правописании сочетаний ЧА – ЩА, ЧУ – ЩУ. Помочь детям усвоить, что звук Ч всегда мягкий, поэтому его мягкость не нужно обозначать. Формировать умения правильно

Автор: Анна Николаевна Забродина, учитель начальных классов МБОУ СОШ №2 п.Николаевка рок разработан по программе «Планета знаний». (Л. Я. Желтовская, О. Б. Калинина, «Русский язык» 2 класс) Задачи урока: включить учащихся в исследование особенностей русской речи (напевности, плавность, ритмичность, звукопись), создать условия, чтобы изученные предметные знания (слоги, гласные, согласные) стали средством для решения исследовательской задачи. № Ход урока