Новости (Страница 33)

Автор: Наталья Николаевна Мельникова, воспитатель МБОУ «СОШ с. Дубовое» Цель: Знакомство с лекарственными растениями, их пользой. Задачи: Образовательная: расширять знания детей и родителей о лекарственных растениях. Развивающая: расширять кругозор, развивать связную речь, мышление. Воспитательная: воспитывать бережное отношение к растениям, устойчивый интерес к коллективному оформлению общей композиции. Словарная работа: лекарственные растения, отвар.Читать далее

Автор: Елена Александровна Набокова, учитель истории и обществознания МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 3 г.Облучье» имени Героя Советского Союза Юрия Владимировича Тварковского Эпиграф: “Правильно обучать, это не значит вбивать в головы собранную из авторов смесь слов, фраз, изречений, мнений, а это значит — раскрывать способности понимать вещи”. (Ян Амос Коменский) ВведениеЧитать далее

Автор: Елена Николаевна Соловьева, воспитатель МКДОУ «Детский сад села Птичник» Программные задачи: Познавательные: Расширить и систематизировать знания детей о внешнем строении тела человека. Дать детям знание о том, что все люди разные, не похожи друг на друга. Учить находить отличия в строении человека, в одежде. Вызвать интерес к дальнейшему познаниюЧитать далее

Автор: Соловьева Елена Николаевна, воспитатель МКДОУ «Детский сад села Птичник» Здоровье – это первоэлемент и ключ к любому дальнейшему развитию личности. Охрану здоровья детей можно назвать приоритетным направлением деятельности всего общества, поскольку лишь здоровые дети в состоянии должным образом усваивать полученные знания. Дошкольный возраст является решающим этапом в формировании фундаментаЧитать далее

Автор: Галина Николаевна  Абдуллаева,  учитель-логопед МБДОУ «Детский сад №15» Задачи коррекционно-образовательные продолжать учить выстраивать грамматически верную фразу при ответе на вопрос; упражнять в самостоятельном употреблении Именительного, Родительного и Творительного падежей; упражнять в самостоятельном употреблении предлогов; коррекционно-воспитательные продолжать формировать навык сотрудничества, самостоятельности, инициативности, умения слушать собеседника; коррекционно-развивающие упражнять в синхронной работеЧитать далее

Автор: Виктория Владимировна Снегирева, учитель русского языка и литературы МБОУ «Лицей №23 с этнокультурным (еврейским) компонентом»   Форма урока: урок-взгляд (творческая лаборатория) Цели урока: создание условий для формирования устойчивого интереса к изучению мемуарной прозы, в которой отражены судьбы людей эпохи Холокоста; развитие творческого мышления, коммуникативной компетентности; воспитание уважительного отношения кЧитать далее

Автор: И.В. Снегирева,преподаватель химии и биологии ОГПОБУ «Политехнический техникум» Знание только тогда становится знанием, когда оно приобретено усилиями своей мысли, а не памятью. Л. Н. Толстой. В настоящее время наиболее значимой задачей общего образования является его направленность на приобретение каждым обучающимся своего собственного полноценного личностного опыта. Основной путь достижения этогоЧитать далее

Автор: Бэлла Исрафиловна Кравченко, мастер производственного обучения ОГПОБУ «Многопрофильный лицей» Известно, что во второй половине XX и в начале XXI века, огромное значение приобретает создание обучающей системы, которая была бы ориентирована на актуализацию богатого личностного потенциала учащихся. В связи с этим, предполагается не просто «научение» учащихся определенным видам деятельности, а формированиеЧитать далее

Автор: Светлана Александровна Черемисина, мастер производственного обучения ОГПОБУ «Многопрофильный лицей» «Воспитание, полученное человеком, закончено, достигло своей цели, когда человек настолько созрел, что обладает силой и волей самого себя образовывать в течение дальнейшей жизни и знает способ и средства, как он это может осуществить в качестве индивидуума, воздействующего на мир.» А.Читать далее

Автор: Валентина Егоровна Цыплухина, мастер производственного обучения ОГПОБУ «Многопрофильный лицей» Об уроке написано множество книг, статей, диссертаций. Меняются цели и содержание образования, появляются новые средства и технологии обучения, но какие бы не свершались реформы, урок остается вечной и главной формой обучения. Какие бы новации не вводились, только на уроке, какЧитать далее

Автор: Никонова Галина Павловна, мастер производственного обучения ОГПОБУ «Многопрофильный лицей» Тема урока: «Обобщающий урок знаний» Тип урока: урок-игра, нестандартные формы урока. Практическая реализация знаний, умений и навыков по основам материаловедения. Цели урока: Обобщить и систематизировать полученные знания по темам: «Строительные материалы для штукатурных и малярных работ» воспитывать общую культуру, эстетическое восприятие окружающего;Читать далее

Автор: Наталья Николаевна Сидельникова, педагог-социальный ОГПОБУ «Многопрофильный лицей» Цель занятия: профилактика само агрессивных состояний Задачи:  Формироватьадаптивные отношения к жизни, стрессоустойчивости, осознание ценности жизни. Психологическое просвещение о суицидах и способах его предотвращения. Развить навыки взаимодействия, общения, сплочение коллектива. Профилактика суицида несовершеннолетних. Развить толерантные отношения друг к другу. Оборудование и материалы: высказывания наЧитать далее

Автор: О. Б. Путинцев, преподаватель ОГПОБУ «Многопрофильного лицея» Цели и задачи: Разучивание падения на грудь. Совершенствование передач мяча сверху и снизу двумя руками. Совершенствование нападающего удара и тактическим действиям в защите. Разучивание верхней планирующей подачи мяча. Учебно-тренировочная игра. Развитие прыгучести. Частные задачи Содержание Дози- ровка Общие методические указания Организовать уч-ся.Читать далее

Автор: Ирина Викторовна Скотникова, преподаватель ОГПОБУ «Многопрофильный лицей» Основная цель групповой работы. Заключительный этап обучения. Организация группового мыследеятельностного взаимодействия занимает важное место в системе обучения. Основная цель групповой работы – развитие мышления учащихся. В то же время эффективность групповой работы проявила себя и в скорости решения задач, и в созданииЧитать далее

Автор: Наталия Витальевна Гордейчук, воспитатель МБДОУ «Детский сад № 29» Основная образовательная область «Художественно – эстетическое развитие» Интегрируемые образовательные области: — «Познавательное развитие» — «Речевое развитие» — «Социально-коммуникативное развитие» — «Музыкальное развитие» Форма деятельности: Совместная деятельность взрослых и детей. Виды деятельности: — игровая — коммуникативная — познавательная — продуктивная ФормаЧитать далее

Автор: Ольга Владимировна Козликина, учитель – логопед  МБДОУ  «Детский сад № 29» Семинар – практикум для педагогов «Развитие мимической и интонационной выразительности речи у дошкольников». Цель: Повышение компетентности воспитателей в вопросах речевого развития ребенка. Оказание помощи педагогам в овладении практическими способами по формированию интонационной и мимической выразительности речи у детей дошкольногоЧитать далее

Автор: Ольга Владимировна Козликина, учитель – логопед  МБДОУ  «Детский сад № 29» Тема: Звук [Р]. Этап: Автоматизация звука [Р] в слогах, словах и предложениях. Цели: Уточнить представления об артикуляционном укладе звука [Р]; Закрепить правильное произношение звука «Р» в слогах, словах, предложениях; Развивать фонематический слух через игру «Поймай звук», моторику артикуляционного аппаратаЧитать далее

Читать далее